競思教育南京云錦路中心

王葉

家長您好，根據您的說法，您家孩子有可能是感統失調。感統全稱為感覺統合， 是視覺、聽覺、嗅味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感這些感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應?？偟膩碚f，感覺統合是一種大腦和身體相互協調的學習過程。 咱們平時可以帶孩子玩游戲來鍛煉孩子的感統失調情況 游戲1：鍛煉前庭功能 用一塊大毛巾把孩子包在里面，由爸爸媽媽各各拉一頭，左右或上下拉動毛巾，使孩子隨著毛巾擺動。 同時可以讓孩子拿著小球，一邊擺動一邊向固定目標投球。 游戲2：改善觸覺過分敏感 讓孩子躺在地毯上，雙手抱頭，然后向左右兩個方向滾動，還可以練習前滾翻和后滾翻，這對發展孩子的觸覺、動作平衡、協調性都很有幫助。 游戲3：改善本體失調 給孩子一個皮球，讓他練習各種拍球方法。比如，你可以訓練他分別用左手和右手拍球，或者讓他用左右手交替拍球。 此外平時多打乒乓球和羽毛球也是不錯的，球類游戲能增強孩子小肌肉、大肌肉的協調性、靈活性以及反應速度，訓練他的注意力和手眼協調能力。 發現孩子有感統失調的傾向家長要盡早糾正，對孩子堅持訓練就會慢慢改善的。 ...

541閱讀量 2020-05-09

孫先仁

我這有些建議，希望您能看一看： 1 、多陪伴，多鼓勵，多聆聽。 在這個階段，孩子的自主意識，獨立性都提高，看待不同的問題，會形成自己的主見，然而這些主見往往與父母的觀點有所差異，并且不免會顯得幼稚不成熟，在這時，父母既要拿出時間來陪伴孩子，跟孩子多交流，了解孩子的想法，保護孩子的想法，幫著孩子分析事情的利弊，鼓勵孩子去嘗試，而不可以不聞不問就一棒子打死，這樣反而會跟孩子產生隔閡。   2 、放開自我。 父母發現孩子的興趣會影響學習時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。   3 、分析說明，不斷試驗。 父母要仔細分析孩子形成逆反心理的具體原因，并進行充分的說明，這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消失。父母管教孩子，要時常改變方式，上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。 參考以上方法，您跟孩子的關系會逐漸改善的。   ...

100閱讀量 2019-12-26

簡燕麗

1、提供安靜的環境：孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環境中，使心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。 2、 陪伴孩子需有技巧：若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。 3、用靜態的游戲延續注意力：像玩拼圖、穿珠子等靜態游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。 4、提高興趣：俗話說的好興趣是最好的老師，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事并不能引起他的興趣所致，此時我們應該幫助孩子找到學習的興趣，讓他自發的想要去學，這樣才是解決問題的根本方法。 5、給予鼓勵：人都是聽覺動物，聽到好聽的話就會很高興，孩子也是如此，當孩子專心的做完某件事的時候，我們可以給予一些鼓勵，久而久之，他便會形成了一種慣性思維，只要專心把事情做好，就能得到鼓勵，間接的培養了注意力。 6、給孩子獨立空間：任何人都需要有自己獨立的空間，孩子也不例外，當孩子遇到一些感興趣的事情或者事物的時候不要打斷他，讓他自己獨立去完成，這樣可以避免他分心，從而提高做事的注意力。 ...

100閱讀量 2019-12-26

嚴志芳

家長您好，我認為改善孩子拖拉，可以從以下幾個方面著手： 1、 教會孩子收拾 您說孩子從回到家到打開書包拿出作業本就能耗上半小時，這個習慣就是很不好的，想要改善孩子拖拉的習慣需要先從這一步開始，孩子一回家就讓孩子先把書和文具直接拿出來，別的不要管，寫完作業之后再把所有東西收好，桌面平時要收拾，養成好習慣，不放跟學習無關的東西。 2、排除干擾項 孩子寫作業的時候，如果需要完成 APP里的作業，可以讓孩子把這個放一放，留到紙質作業完成之后，再去做，因為手機、平板對于孩子而言不只是可以做作業的工具，有分心的可能性，為了排除這個干擾項，我們選擇把它放在后面?；蛘呒议L可以開啟“學習模式”，手機、平板在這個模式下只能寫作業，這樣就不會讓孩子磨蹭了。 另外在孩子做作業時，最好不要給孩子提供水果飲料之類的東西，也不要跟孩子說話，如果孩子餓了，可以在做作業之前或之后再吃，一次只做一件事。 3 、讓孩子意識到沒有按時完成作業所要承擔的后果 到了 孩子 該睡覺的時候，家長應該命令孩子上床休息，如果 她 這時候推諉，家長也要嚴肅的指責，這 樣孩子才會 知道著急，明白沒有按時完成作業會是什么后果，可能會受到老師的批評，也可能會被懲罰寫更多的作業，只有 讓 孩子意識到這一點，明白自己不按時完成作業的后果， 她 才有可能改正自己這種寫作業拖拉的習慣。   ...

100閱讀量 2019-12-26

高慧

1.腦神經遞質數量不足 　　如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內神經遞質濃度降低，削弱了中樞神經系統的抑制活動，使孩子動作增多。因此，多動癥兒童首先必須考慮藥物治療。非母乳喂養的兒童，父母尤其應該注意這一原因。 　　2.腦組織器質性損害 　　母親在孕期患高血壓、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、前兆流產、傷風等;臨產過程異常;孩子出生后1～2年內，中樞神經系統有感染或外傷。這樣的孩子易患多動癥。 　　3.遺傳要素 　　一部分觀念以為，先天體質缺陷和器官異常、染色體異常、爸爸媽媽的精神病等遺傳要素，會不一樣程度地影響孩子的腦功用，形成其先天體質缺點，然后致使多動。 　　4.心理要素 　　因為孩子心理發育不成熟，如在此期間，家庭關系不和睦，動輒打罵或在校園受不妥體罰及輕視等都將使孩子遭到嚴重精神創傷，致使抽動或多動等行動異常。 　　管束不妥，過度溺愛、百依百順，會使孩子非常固執，專橫，不愿或不能自控。 ...

100閱讀量 2020-01-02

彭曉

　　家長你好，孩子年紀小，改善注意力可以采用游戲的方式，在家也能做，可以參考一下： 　　1、 撿豆子游戲 　　撿豆子游戲很簡單，在簡單的游戲中，家長可以多加些規則，例如：撿完50?？梢缘玫姜剟罨蛘邔⒓t色豆子全撿出來就算成功，在孩子撿豆子時不要打擾孩子，不要幫助孩子，讓他自己完成。當孩子成功時給他一定的鼓勵和獎勵，讓孩子知道集中注意力做完一件事并不難。 　　2、 我是小小機器人游戲 　　機器人按照主人的指示游戲，讓孩子扮演機器人，父母扮演主人，向孩子發出指令，開始可以從簡單的踢腿伸手做起，慢慢加深難度，當孩子做成功時要為他感到高興，還能和孩子角色互換，聽從小主人的指示，孩子在潛移默化中就能意識到聽指令的重要性。 　　像這些游戲，您跟愛人下班之后也可以陪著孩子一起玩，不光能改善孩子注意力還能增強親子關系。 ...

100閱讀量 2020-01-02

周璞瑋

　老師：如果您的孩子有自閉癥的話，可以試著一下幾種辦法。 　　1. 不疏遠，多靠近 　　很多人與自閉癥患者交流時會變得很禮貌，但當我們禮貌，我們的用語就會變得成熟。我們會用虛擬語氣、我們會用不同的時態，這樣反而會讓自閉癥患者理解信息更加困難，交流更加艱辛。 　　2. 要考慮到他們的特點 　　我們不建議把自閉癥的孩子打上藝術「天才」的標簽，我們也不希望這些孩子們因為一些行為被當作熊孩子，理解自閉癥患者社交交往障礙的特點，給予他們平等的對待，才是最大的尊重。 　　3. 因材施教，利用他們的優勢和長處 　　自閉癥的孩子可能會過分執著于自己的世界。他們的興趣比較狹窄，有固定的偏好的行為。 ...

100閱讀量 2020-01-03

楊超

回答：如何區分兒童多動癥還是頑皮呢?主要以下幾個區分點： 　　1、注意力集中的差別：多動癥的孩子無論何時何地，都不能較長時間集中注意力，即使是一般孩子最喜歡看的動畫片、連環畫、棋類游戲等，也不能專心致致欣賞;但頑皮的兒童卻全然不同，在干自己愛好的事情時，能一神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。 　　2、意志力的差別：頑皮兒童的多動常具有一定的目的，并有計劃及安排，他們具有較強的意志力和組織性;而多動癥患兒卻意志力薄弱，做事有始無終。 　　3、自我控制能力方面的差別。頑皮兒童在嚴肅的、陌生的環境中，有較強的自我控制能力，能安分守已不再胡亂吵鬧;而多動癥兒童則無此能力，經常不分場合，在一些嚴肅的場合也做出越軌的事情來。 　　4、動作的靈活性方面的差異。正常兒童做快速、反復和輪換動作時，表現得靈活自如;而多動癥患兒卻表現得很笨拙。 ...

100閱讀量 2020-01-06

孫金利

老師：這里推薦競思教育 　　競思教育就是一家專注于腦電 生物反饋訓練的培訓機構，致力于解決孩子注意力不集中、上課走神、作業拖拉、活動過度、沒耐心、自信心差、學習困難、不愛動腦、成績下滑、感統失調等問題。 　　腦波反饋訓練是現代意義上注意力訓練的核心科技、安全高效。通過腦電反饋儀捕捉大腦皮層各區的腦波活動節律，基于視聽覺方式反饋給學員，通過訓練師的分析引導，幫助學員更好的調節和規范自己的大腦，通過學習如何控制自己的腦波活動，達到擺脫注意力不集中、多動沖動等困擾，同時提高大腦各項功能如休息力，注意力，集中力，記憶力，創造力等能力。 　　目前在南京的競思分中心有 　　1. 競思南京云錦路中心 　　中心地址：南京市建鄴區云錦路40號 　　2. 競思南京雨花臺中心 　　中心地址：南京市秦淮區龍蟠南路35號雅居樂15-8號一樓 　　3. 競思南京南大中心 　　中心地址：南京市鼓樓區廣州路37號江蘇科技大廈22樓(近中山路，珠江路地鐵站1號出口) ...

100閱讀量 2020-01-06

廖湘媛

老師：一般感統失調會對孩子造成一下影響。 　　1、觸覺 　　觸覺失調 　　觸覺敏感：愛哭、膽小、孤僻、害怕人多的地方、甚至不愛上學、不會交朋友、情緒不穩定、愛吃手、咬指甲、咬嘴唇、甚至咬人，脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應能力快，挑食、偏食、厭食等。 　　觸覺遲鈍：反應慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠、缺乏自我意識、沒有安全感等。 　　2、前庭覺 　　前庭失調 　　前庭平衡功能失常：表現為好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，挑三揀四，很難與他人相處，也很難與別人分享玩具和食物，有些孩子還可能會出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等; 　　平衡感失調：在學習和生活中常常觀測不準距離，不喜歡運動，坐車坐船時易頭暈; 　　視覺感不良：表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法長時間看書，經常多字少字，寫字時偏旁部首常顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等; 　　聽覺感不良：表現為對別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。 ...

100閱讀量 2020-01-07

蔣兵香

老師：可以試試這些方法 　　有時候孩子也許是對老師講的東西不理解、沒興趣，才會四處走動。 　　那么父母就可以充分地和老師溝通，看看怎么來提前做功課，調整孩子的狀態。老師針對自己的課程，其實會有很多好主意提供，但這需要她充分、清晰地了解你的孩子的情況。 　　比如老師知道了這個孩子很喜歡車，那么本來是語言提高的課程，她也許就會和車結合起來，再讓這個孩子做“小火車頭”，帶著小朋友玩豐富詞匯的游戲，那么講課、知識的傳授會很順暢，孩子也能盡情地投入其中、不再亂跑了。 ...

100閱讀量 2020-01-07

江偉玲

　　您有這個想法是好的，如果您不知道怎么做可以參考我的說法 　　1、為自己的著急負責，給自己和孩子更多耐心 　　當你能接納孩子和自己時，就可以對這件事更加坦然些，然后才能心平氣和地想辦法面對自己的著急。是的，著急是家長的，不是孩子的。也就只有家長自己來為這份著急負責，并想辦法為自己的著急做點什么，而不是要孩子來為了你的著急做什么。 　　如果你希望孩子早點完成作業你才能安心做自己的事情，那就嘗試先去做自己的事情吧，給孩子一些自由的同時，也給自己一點空間。 　　2、合作與信任的態度，放手讓孩子為自己負責 　　做作業說到底還是孩子自己的事情，孩子需要學習如何為自己的作業負責。在這個學習的過程，孩子最需要從父母那里得到的態度就是：合作與信任。 　　3、要用鼓勵的方式 　　不管是在孩子面前，還是在他的同學面前，還是在任何人面前，你都要說：我的孩子寫作業很快，我的孩子學習力很好，我的孩子很熱愛學習……即使他現在學習不好，成績很差，不愛學習，你都要天天在別人面前說，我的孩子很熱愛學習，你說的時間長了，就等于給他一個公式，強化他做到，他慢慢地就按照你說的去做，所以說天才都是鼓勵出來的。 ...

100閱讀量 2020-01-15

朱夏晗

　寶寶注意力不集中可以這樣來檢查的 　　1、檢查常見疾病 　　到兒科門診診斷治療常見的疾病，是否身體存在不舒服的情況導致孩子無法集中精神做自己的事情，是否有炎癥上火而比較煩躁，從而無法耐心的做好一件事情。 　　2、檢查心理和神經 　　到兒?？朴^察和評估孩子的日常動作，譬如，認知能力、語言和行為、情感等方面是否正常，是否神經和心理存在問題，導致感聽方面十分的敏感好動。 　　3、注意力測評 　　注意力培訓機構做培訓前這都會做注意力測評，對孩子的注意力進行評估，看寶寶是屬于什么類型程度的注意力不集中，孩子是否存在感同失調的問題，確定問題的方向制定孩子的訓練計劃。從注意力測評可以看出孩子是否是注意力不集中。 ...

100閱讀量 2020-01-19

黃玲玲

競思老師有妙招，家長們可以這樣來做。 　　1.多傾聽孩子的感受 　　想要真正了解叛逆期的孩子究竟是怎么想的，我們最需要做的事情就是多傾聽孩子的感受。孩子之所以變得暴躁，那一定是有原因的，如果我們什么都不了解就直接批判孩子的話，這對于孩子的身心健康沒有任何影響。 　　2.要學會鼓勵孩子 　　孩子們在叛逆期時會遇到很多煩心的事情，尤其是在面對困難的時候，很容易放棄。我們可以選擇在他們的身后默默地鼓勵他們，讓他們不要輕易放棄。時間久了，孩子也會改變自己的心態的。 ...

100閱讀量 2020-04-27

吳珍華

注意力是孩子學習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響孩子的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學后學業成績的高低。 如果有條件建議家長可以尋求專業機構的幫助。 競思就是一家幫助千千萬萬的中國兒童、青少年和企業白領，管理人員集中注意力訓練機構，不需要超常的意志力，只需要在競思注意力專家的指導下，正確使用競思領航星進行訓練，即可取得持久的注意力提高，從根本上解決注意力問題。 ...

100閱讀量 2020-05-04

章杭麗

　　一定要保證良好的睡眠質量 　　上課的時候最怕打瞌睡了，一旦瞌睡來襲，就很難注意力集中了。所以養成良好的作息規律是很有必要的。在中午的時候，一定要養成小睡一會兒的習慣。這樣就能保證好良好的睡眠質量，上課時，精神自然就會好。 ...

255閱讀量 2020-06-10

劉家興

1.行為糾正：對于閱讀障礙患者，他們可以通過行為糾正來提高注意力，并通過安排的培訓程序來減少兒童的過度活動和不良行為。如果病人在閱讀時及時停止活躍。語言速度太慢等不良行為，語氣溫和耐心，注意更多的表揚。鼓勵，使患者更容易接受； 2.情緒疏浚治療：一些情緒障礙患者，如焦慮和抑郁癥患者，也可能出現閱讀障礙。阿普唑侖、卡馬西平、氯丙嗪等藥物可通過專業心理顧問疏通，必要時可用于改善癥狀； 3.提高閱讀能力：如果是詞匯不足引起的閱讀障礙，可以選擇合適的閱讀材料。我們應該注意理解文章粗心的練習。為了鼓勵患者快速閱讀，我們應該使用基本的書籍來擴大患者的詞匯量。同時，也可以通過糾正閱讀習慣來治療，如培養患者在閱讀時做筆記或注釋的習慣，以糾正其閱讀能力。 ...

522閱讀量 2022-04-06

盧靚雯

上課集中注意力集中，這是很多家長、老師所希望看到的。但往往有很多孩子出現走神、坐不住的情況，如何才能讓孩子上課時集中注意力：首先，保持良好的坐姿。在課堂上保持良好的坐姿，不能抓耳撓腮，這種小動作會分散注意力。其次就是通過日常的訓練。例如舒爾方格、找出詞語和數字、以及理解文章故事鍛煉孩子的專注力。 最后就是鍛煉孩子。想要依靠外界長時間的讓孩子持續保證專注是很做到的一件事，只有依靠孩子自身去調動積極性。 ...

447閱讀量 2022-08-05

黃姍

5—6歲兒童開始具有獨立控制自己注意的能力，能較長時間注意喜歡的事物，集中時間大約為12分鐘左右。 對于這個年紀的孩子在學習時應該注意孩子可以理解接受的范圍，盡量選孩子能夠理解的、有趣的內容。另外，適度的減少一點小孩的學習負擔，減少對孩子的處罰，以一種耐心的、關懷的方式來鼓勵孩子，進而培養孩子的注意力。 ...

399閱讀量 2022-08-05

王東旭

閱讀障礙癥的表現有識字方面的障礙、閱讀方面的障礙和行為方面的障礙。 包括但不僅限于以下這些問題 1.識字方面：認字和識字有困難，剛學過的字過一會就忘記；不能準確辨別形近字和音近字；學習拼音困難；顛倒字的偏旁部首；寫字時錯別字多。 2.閱讀方面：朗讀時不按字的順序閱讀，隨意按照自己的想法閱讀；閱讀速度很慢，很容易跳行漏行，需要拿手指著逐字閱讀；需要猜很多字、文章的意思；會將字的順序看反或看顛倒。 3.行為方面：對于所看到的字表現不集中或無組織，僅能看懂一小部分；對順序的理解和記憶困難，例如數學公式或乘法口訣；寫字時很難掌握空間距離。 閱讀障礙最難的一點是，很多家長把它當成是孩子“笨、不聰明、不開竅、不努力”，所以總是以比較強迫的方式逼孩子一次次去學習。 這樣非但改善不了問題，還會讓孩子特別痛苦，感到特別不被理解，甚至會厭學，害怕寫作業看書。 所以一定要多多觀察，給孩子科學的訓練，比如讀寫練習腦電生物反饋訓練等等，才能給孩子及時解決困擾。 ...

338閱讀量 2022-08-05

岳騰云

一般來說，兒童注意力不集中有四個主要原因： 1、前庭覺能力差 前庭覺(vestibular)也被稱為平衡感，靜態感。前庭感覺是決定嬰兒成長和學習發展的最重要的能力之一。前庭是臉的前部，負責傳遞視覺、聽覺、嗅覺、氣味等信息。這些信息的處理中心位于后頸腦干（腦神經中樞）前的前庭神經核。 因為前庭神經核是大腦信息的守門器官，身體的所有信息都必須通過前庭神經核過濾，前庭神經核必須處理前庭信息，所以前庭覺是大腦功能中最重要的守護神。 2、視覺知覺能力差 俗話說，眼睛是心靈的窗戶，我們收到的80%的感官信息來自我們的眼睛。視覺知覺信息的準確獲取、正確的處理和解碼是大腦高效認知和處理的基礎。我們的知覺、記憶和思維也很大一部分是以視覺為組織、處理和儲存的。 由于視覺模式識別和視覺命名功能不足，個人視覺效率慢，取樣率降低。如果眼球運動功能不足，就會導致閱讀速度慢、不協調。如果集成功能和三維視覺功能不足，會導致距離感差，容易出現視覺疲勞和注意力不集中。因此，視覺知覺會影響兒童的注意力。 3、感統失調 感覺系統紊亂的全稱是感覺系統紊亂。感覺系統紊亂是指個體感覺系統、感覺系統與感覺系統、感覺系統與運動系統之間的信息組織與整合不協調，導致信息在整合過程中異常，大腦和身體無法協調發展。 4、聽覺知覺能力差 聽覺是指大腦處理和處理耳朵聽到的信息，并與過去的經驗相結合，從而產生感知的過程。這里的感知是指聲音的位置、意義、發展等。 注意力是指認知加工過程的狀態，聽覺是一個至關重要的認知加工過程。兒童注意力不集中會影響聽覺的加工過程。當兒童注意力不足時，他們不能指向老師的聲音，保持注意力穩定，這會影響聽覺的處理。 另一方面，如果聽覺能力不足，孩子也可能表現出注意力不集中。如果孩子的聽覺辨別能力不足，就會導致上課聽力困難，聽力困難，聽不懂，容易分心轉移。 ...

412閱讀量 2022-09-06